Als konstruktives Forschungsziel streben wir die Unterstützung einer methodisch überlegten, effektiven und effizienten Unterrichtsvorbereitung der Lehrkräfte an. Dazu müssen zunächst verschiedene vorherrschende Strategien, Arbeitstechniken und Uterrichtsmethoden sowie deren Wirkung auf den Unterrichtserfolg empirisch erforscht werden.

Auf der Basis der Ergebnisse dieser Untersuchungen wollen wir ein System entwickeln, das auf der Basis unserer Vorarbeiten zu Ontologien für Lehr- Lernprozesse einerseits und einem sozialen Netzwerk für Lehrkräfte andererseits den Vorbereitungsprozess möglichst punktgenau mit den passenden Informationen unterstützt. Den Ausgangspunkt bilden dabei Wissenselemente, die den fachlichen Kern von Unterrichtseinheiten darstellen. Diese können dann im Lauf der Planung nach und nach mit Lernzielbeschreibungen, Methoden und Medien angereichert werden, die vom System auf der Basis einschlägiger Literatur ebenso wie auf Vorschlag von anderen Lehrkräften angeboten werden. Nach Durchführung der Lehreinheit können diese Vorschläge bewertet werden, so dass im Idealfall eine empirisch belegte Unterstützung der Unterrichtsplanung entsteht.